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Istituto centrale di formazione

Via G. Barellai, 140 – 00135 Roma
tel. +39 06.303311
fax +39 06.30331204
e-mail: icfp.roma.dgm@giustizia.it

Dirigente - Cira Stefanelli

L’Istituto centrale di formazione del personale della giustizia minorile (ICF) ha il compito di progettare e realizzare le attività formative, di aggiornamento e qualificazione professionale rivolte al personale della giustizia minorile e di svolgere attività di studio, ricerca e sperimentazione di indirizzi e metodi in materia di formazione, nonché di produrre documentazione scientifica e culturale inerente le materie di pertinenza. A tal fine declina gli obiettivi definiti dalle linee di indirizzo e di programmazione generale, individuando le opportune strategie formative ed i relativi metodi in materia di formazione (di primo ingresso e permanente), aggiornamento e qualificazione del personale.
Tale funzione è svolta in stretto collegamento con l’Ufficio II – Risorse umane che provvede all’attività di pianificazione formativa.
L’Istituto centrale di formazione ha inoltre il compito di promuovere la cultura della formazione.

L’Istituto centrale di formazione ha due sedi decentrate l’una a Castiglione delle Stiviere (MN) e l’altra Messina ed è dotato di autonomia gestionale ed amministrativo-contabile .
Con specifico provvedimento è regolato l’assetto organizzativo interno dell’Istituto per il suo funzionamento.

Attività e competenze

• formazione di primo ingresso e formazione permanente di tutto il personale del Dipartimento giustizia minorile
• formazione congiunta con gli operatori di enti ed agenzie istituzionali che compongono la rete dei servizi rivolti ai minori,  ai sensi del d.lgs 272/89, della legge 285/97, della legge 328/2000
• formazione dei dirigenti e dei quadri direttivi, anche in collaborazione con la Scuola Superiore della Pubblica Amministrazione
• monitoraggio, valutazione e verifica dei risultati delle attività formative erogate
• attività di studio, ricerca e sperimentazione di indirizzi e metodi in materia di formazione, aggiornamento e qualificazione professionale 
• realizzazione di convegni, incontri e giornate di studio, a carattere nazionale ed internazionale in materia formativa
• cura e valorizzazione del patrimonio documentale delle biblioteche e dei centri di documentazione anche attraverso l’utilizzo di strumenti e modalità di diffusione telematica presso il personale
• promozione di accordi ed intese nell’ambito della collaborazione europea ed internazionale in materia formativa
• collaborazione con università, istituti di ricerca, agenzie formative, enti pubblici e privati, anche attraverso la stipula di convenzioni quadro, per la realizzazione di un sistema di accreditamento formativo e l’attivazione di tirocini professionali post-universitari. 

Obiettivi dell’attività di formazione 

• assicurare un adeguato livello di specializzazione al personale interessato all’aggiornamento e alla riqualificazione
• garantire l’adeguatezza dei contenuti proposti alle funzioni e ai livelli di responsabilità rivestiti
• affinare e rafforzare le capacità di intervento nei confronti delle nuove esigenze dell’utenza
• elaborare modalità organizzative più adeguate alla complessità dei fenomeni sociali ed alle problematiche dell’utenza minorile
• lavorare alla necessaria interazione con enti di formazione pubblici, privati ed agenzie specializzate al fine di creare "reticoli progettuali" di ampio respiro.

Scuole di formazione

• programmazione, organizzazione e verifica delle attività formative
• formazione "iniziale", rivolta al personale di nuova assunzione per assicurare la conoscenza della realtà normativa ed operativa di riferimento
• formazione permanente volta a perfezionare la professionalità attraverso l’approfondimento o la revisione di metodi di lavoro e strumenti di valutazione dei processi
• aggiornamento per l’apprendimento di metodi e tecniche innovativi su specifiche aree di intervento con riguardo ai contesti operativi di appartenenza
• studio, ricerca e verifica dei metodi e dei programmi, condotti in modo da connotare le Scuole come sedi di ricerca e di sperimentazione integrate con le altre risorse formative del territorio in un’ottica interistituzionale, interdisciplinare ed interprofessionale.